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剧照
剧情介绍
沼田家是一个四口家庭。父亲孝助（伊丹十三 饰）和母亲千贺子（由紀さおり 饰）对两个念书的儿子给予了殷切希望。长子慎一（辻田順一 饰）学习用功，成功考上了一流的西武高中。这之后一家人又将希望全部寄托在正读初三的次子茂之（宮川一朗太 饰）身上。 然而茂之的成绩并不好，接连请了几个家教但收效甚微。正焦急之时，三流大学的学生吉本胜（松田优作 饰）前来应聘。随着这个有些怪异的家教到来，茂之的成绩开始有所提高…… 根据本间洋平同名小说改编。灵书妙探第六季再见那一天2021捕鸟者我的野蛮女友英雄岛来自海洋的你修女2018明智小五郎VS金田一耕助家有女友国民美少女向雪祈祷罗米的沙龙嗜血法医第二季龙之诞生夏威夷特勤组第十季我们的逆青春呼叫助产士 第十二季光荣隔离第73届NHK红白歌会如果声音不记得篮球兄弟第八季风月如雪丧家之女哥本哈根牛仔第一季什么不会杀死你每天爱您8小时上帝之手给女儿的爱伟大的转折1945史蒂文斯小姐永恒的爱2019太阳攻击我的日语老师私房钱少女妈妈 第二季路易不容易第四季专业玩家屠宰场准则整容室第一季五女拜寿布朗神父 第十一季鬼魅灯蒙面人少年卫斯理II之圣女转生（国语版）五十而立
长篇影评
1 ) 按这种套路估计很多家庭能被毁掉
把标题忘记了…始终觉得三三的教育方式太极端了，不排除放大现实强化艺术感，但是显得有些脱离实际，剧里这些问题都是很多家庭普遍存在的，男主人忽视家庭、女主人没有主见、孩子叛逆，要被说成无可救药，需要考验，完全摧毁才能重生，碰上这样的“热心肠”也算倒了血霉了，毕竟大部分家庭一生都很难碰到足以摧毁整个家的挫折，不用担心以后这样的家庭没你的教育会变得更惨，就像是考验男人的忠心，你非要用一个香艳美女去诱惑他，那是没事找事。所以想去改变什么就去改变自己就好了，不要迷信什么考验呀
2 ) 你不知道背后隐藏的什么（暂时更新至EP7）
一个收入很好的父亲，在大公司有着体面的职业，但是内心却有着出轨的渴望。
一个贤惠的母亲，用心打理好一个家庭。努力维持着与周围邻居的好关系，但是却没有办法真实的关心自己的家人。
一个优等生近似完美的哥哥，学业满分，运动满分，还能兼顾爱情，却用偷窃来发泄内心的压力。
一个在学校被欺凌的弟弟，受伤害然后龟缩到自己的壳里拒绝再去学校，然后被拯救。
还有，一个出现了，不知道是要拯救这个家庭亦或是毁灭这个家庭的背景诡异的家庭教师。
这部电视剧走到第六集，已经出现了很多日剧固有的元素，例如婚外情，例如家庭与社会的融入性，例如优等生偷窃，例如校园欺凌，例如不良少年。
日剧从来不会缺乏的就是对这个社会阴暗面的思考以及血淋淋的指责控诉，然后要你去想，怎么拯救这个社会。
就像这个美好的家庭一样，你不知道背后隐藏着什么。
不揭开伤疤的话，是不会成长的。
剧情仍旧在展开中，暂且不能做出综观的评述，但是有些话却能直击内心。
1，休息之后能乐观起来的人，你真觉得有吗？
能重新来过的人，根本就不会停下脚步。
2，你觉得自己被欺负的原因是什么？
太弱小。
是因为没有斗志，
露出獠牙的话，
对方也会胆怯。
2，你以为宅在家就会有变化么？
你以为时间就能解决一切么？
你想的太美了
尽你所能的去干一场！
4，你怕死吗？
怕。
意识到死的可怕时，才能实实在在感觉到活着
实实在在感觉到活着了
才能与他人为善
5，虽不中，不远矣。
6，一旦有自己的尺度无法衡量的东西存在就毛骨悚然
7.你真以为那么容易就可以交到朋友
真的以为自己放弃的家人
还会一如既往掏心掏肺的爱你吗
不甘心，就只有改变你自己了
今天，咬牙擦干眼泪
我一定会改变你
8，你继续吧，继续找借口
9.家人的存在其实真的很麻烦
因为父母的教育和言行
会对孩子的人格造成产生巨大影响
不仅如此，孩子无法选择自己的父母
也就是说，人天生就是不平等的
某个行为正确或是错误的根本原因
只是一味的夸奖或是批评
如果有个感情表达方式错误的母亲，情况又会如何
杜绝任何伤害孩子的行为和情况
无论肉体伤害还是精神伤害
总在事前进行预防
让孩子还未经历应该经历的事情就长大成人
在不懂真正的疼痛，悲伤，苦楚
甚至是羞耻的情况下成长起来的孩子
长大后会变成什么样子
会成长为不会揣测他人的心思，缺乏想象力的大人
结果就是，觉得不负责任也无所谓
逃避现实也无所谓，伤害他人也无所谓
就那么以自我为中心的活着，变成怪物
10，就算是这样的世界也存在希望，的的确确存在
不过吶，现实，比你想象中的要残酷百倍
所以，坚强起来。
11，别跟我宣扬你那廉价的正义感，要是我不在，你也不会上去救他的吧
12，冷眼旁观的人空谈理想，你不觉的卑鄙么
13,你只是放弃自己正所想的，而一味的随波逐流不是么
接受着这种教育，只会粉饰太平的人们
在无意识中，萌生出不会为之愧疚的恶意
然后卑鄙的逼迫那些弱者
EP7
就因为这么打肿脸充胖子
表演的像个上流社会家庭
才导致了现在的状况吧
这绝对不是社会或者时代的错
就是因为父母不好好面对孩子们
不 好好教育她们
孩子们才没有办法成长
如果不甘心的话，就好好做回一家人啊！
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关于剧情
其实EP07的剧情一句话概括就是这家人的智商都下线了。家教（名字变来变去的万一后面发现连田子都是伪造的呢？还是就叫家教好了）的往事交代的差不多了，起码我们可以相信的一点是，欺凌学生的人是真正的吉本荒野。至于妈妈炒股失败，爸爸被开除，长子像退学之类的事情，我觉得并非家教操控。在EP03中他曾经说过我只是创造了一个舞台，而这里发生的一切都是真实的。当家人之间信任破灭时，整个家庭也就摇摇欲坠了，任何一件事都只不过是沼田家被毁灭的导火索而已，金钱、地位、外表的光鲜与荣誉这些沼田家仅存的遮羞布只要扯掉一块就可以了。妈妈的不谙世事，听信他人谗言而盲目投资是迟早的事，而根据爸爸曾有不良行为和对同事颐指气使也可推断被开除几率很大，长子当放出退学的话时，往昔的优等生已经不复存在。为保险起见家教还安排了真希这个角色以确保在他当值的时段内沼田家就会被毁灭。所以我认为家教最高明的一点并非偷拍或者设圈套，而是在于利用对方心理上的缺陷，在游戏的后半段让对方自己走向失败。
关于攻略方式的差异
家教对待这一家人的方法差别还蛮大的，总体来说对待妈妈和次子比较温柔，而对待爸爸和长子带有厌恶和摧毁的心态妈妈和次子的弱点在于软弱和逃避，受他人影响较大，但本质上并没有明显的缺点。妈妈非常看重别人的眼光，而次子在预告中欺凌他人也是被挑唆的，所以家教攻略这两人时都用了在绝境中拯救的方法，让自己成为最能影响对方的那个人以达到全面的控制。而爸爸和长子，都以错误的观念指导人生，冷漠自私目中无人，难以接受他人的思想，所以家教采用了更极端的方法，先置之于众叛亲离的境地，由他们自己反思和改造。剧中表现次子改造阶段性成功是他已经敢于直面欺凌，而妈妈彻底的改变就在于直接向邻居传达出厌恶的情绪。至于爸爸和长子，我想应该是狼狈不堪后的自省和再生吧。
关于编剧
我非常不擅长猜结局，猜着猜着就走向【如果我是编剧我会这么写】的路子上去了。所以我想着如果了解一下这位编剧之前的作品把握一下风格会不会对之后的剧情能有个大概的心理准备。
本剧的编剧武藤将吾是位现年36岁的年轻编剧，之前的作品有罗马浴场、JOKER、家有六子、少年刑事、热血高校、花君、电车男，特点就在于除了JOKER和家有六子全是改编作品。不过将家族游戏完全依照改编作品分析似乎并不太合适，小说我没有看过先不谈，至少跟电影版相比故事被扩容了不少，校园欺凌、家教的黑历史和真希与父子的纠葛都是完全原创的，那不妨参考一下那两部原创剧集。
这里主要比较JOKER其实是因为我没看过家有六子我会乱说？
比起JOKER在片头就喊出了【是将其单纯看作一部消遣闲剧，还是从中捕捉到现实的黑暗，就交由各位观众自行评判。】这样誓与肥皂剧势不两立的口号相比，编剧在家族游戏中似乎收敛了一点，不过每一话家教的独白还是强烈的向观众传达着对社会、家庭、教育的现实思考。但是两部剧都有一种【万一A做了X事就完了】的不稳定感，会引起对其合理性的质疑。不过根据JOKER的结局比较好猜而且不算奇葩，估计这边是沼田家在毁灭后重建先生玩儿够了走人再找下家。如果说JOKER全剧都在讨论【什么是正义】的话，那么家族游戏探讨的就是【什么是家人】这样的话题了。顺便说句无关的，个人认为雅人叔伊达这个角色比古美门难度大而且演得更好。有兴趣的人可以去查一下JOKER当年的收视走势，会有奇妙的发现。
最后P个S，要说这两部剧还有什么共同点那就是忍成修吾都有出演
最后想抒发一下自己看的时候那种激动的心情
要是有个人在我难过的时候默默陪着我无助的时候舍下面子全力帮我绝望的时候说【我会在你死前先死的】那我还犹豫个啥直接私奔啊！！！我要是妈妈绝对冲着森赛说带我走吧我会天天给你做好吃的天涯海角我都跟着你不管你是黑的白的我都跟着你！！！
快去看家有六子那个混乱的恋爱关系编剧桑你真要走这条不归路了嘛你醒醒啊编剧桑！！！让森赛放开沼田太太不好嘛有什么事儿冲着我来啊！！！
3 ) 台词如此犀利给力怎能不mark一下呢
そんな都合よく救世主が現れるわけないだろ。
救世主哪会这么巧降临。
EP01
こんな世界にも希望はある。確かにある。でもな、現実はお前が思ってるよりよっぽど残酷なんだ。 だから、強くなれ。
就算是这样的世界也存在希望，的的确确存在。但是呢，现实比你想象中的要残酷百倍。 所以，一定要变强大
EP02
今はやりの友達親子ってあるじゃないですか。あれって体のいい育児放棄だと思いません？子供のことがかわいくてしかたがない。だから、彼らの世界には深入りをせず外から温かく見守る。でも、それって要は叱って嫌われたくないだけでしょう。学校の先生が生徒に手出しをできなくなった今、誰が彼らを本気で叱ってやれるんですかね。
现在不是很流行父母和子女做朋友吗？你不觉得这种关系说着好听视为放弃对子女的教育吗？说什么孩子们太可爱了，所以不想深入他们的世界，在外面温暖守护他们就好了。说白了不过就是不想因为责骂孩子被讨厌吧。现在学校的老师都不好对学生动手了，还有谁能认真责骂他们啊。
EP02
何J-POPの歌詞みたいなこと言ってんだよ。休んで前向きになるやつなんかホントにいると思うか？やり直せる人間はそもそも立ち止まったりなんかしないんだよ。
瞧你说的跟J-POP歌词似的。休息之后能乐观起来的人你真觉得有吗？能重新来过的人根本就不会停下脚步
EP02
死を意識して、初めて生きている実感が湧く。生きている実感があって、初めて人に優しくなれる。
意识到死的可怕时才能实实在在感觉到活着，实实在在感觉到活着了，才能与他人为善。
EP04
友達は共感。恋人は直感だ。友達に必要な共感は得るのに時間がかかる。しかし、恋人に大事な直感は運命を感じさせれば一発だ。それは演出できる。
朋友是靠共鸣，恋人是靠直觉。朋友间产生必要的共鸣需要时间，但恋人间要产生最重要的直觉只需要让她觉得这是命中注定，这是可以创造的。
EP04
——今の時代まっとうな教育なんか通じるわけがないんだよ。
——勝手なこと言うなよ。俺たちはこの国も今の教育も間違ってるなんて思っちゃいない。
——ホントにそう思ってるのか？考えることを放棄して、周りの意見に流されるだけじゃないのか？だったら歴史の授業を例に取ってみよう。人類の誕生から始めて、俺たちに身近で重要なはずの近代史はなぜか３学期に駆け足で終わらせる。１００年もたっていない首相の暗殺事件でさえ教科書ではたった数行しか語られない。どんな背景があって、どんな思いがあって殺されたのか。本来はそういうことを学ぶべきなんじゃないのか？でも、誰もそれをおかしいとは思わない。なぜなら、そんな詰め込み式の教育でも社会がそれなりに機能していたからだ。だが、そのひずみはアイデンティティーの喪失として表れた。自分のルーツを曖昧にしか理解できていない俺たちは自分に自信が持てなくなり、戦うことを怖れて、他人と同調するようになった。メディアに踊らされて一方的な意見で物事をくくりたがるのがその最たる例だ。俺たちはいつの間にか個性奪われて誰かに依存しなければ生きていけない骨抜きにされているんだよ。
——何言ってんだよ。いや、そんな話俺たちに関係ないから！
——あるんだよ。関係あるんだよ！そんな教育を受けて、平和ぼけに漬かっている人間が無意識のうちに悪意だと感じない、悪意で！汚れなき弱者を追い詰めているんだ。
——这个时代正儿八经的教育是没人会听的
——你别自说自话了。我们从来没觉得这个国家或者现在的教育是错误的。
——你真的这么想吗？你只是放弃自己真正所想的而一味地随波逐流不是吗？那好，我就给你举一下历史课上的例子。从人类诞生开始到现在，明明离我们最近也是最重要的近代史为什么只在第3学期就匆匆结束。事发还不足100年的首相暗杀事件在教科书上只有区区数行描写。他是在怎样的背景下又是因为怎样的主张才被杀的这些才是我们应该学习的吧。可是没有人觉得有什么不妥。那是因为就算进行填鸭式教育社会也在随之运作着。不过，这种扭曲最后以丧失个性为表象呈现出来，只能模糊地理解自我走向的我们对自己失去了信心，继而害怕迎战，开始附和他人。最经典的例子，就是人们被媒体玩弄，只用片面的意见对事物盖棺定论。我们在不知不觉中被剥夺了个性，成为了那种不依赖谁就活不下去的毫无骨气可言的人。
——你在说什么？这种事跟我们没关系吧！
——有啊，大有关系！接受着这种教育，只会粉饰太平的人们在无意识中萌生出不会为之愧疚的恶意，然后被逼的逼迫那些弱者
EP05
この家族という存在、実に煩わしい。なぜなら、親の教育やしつけが人格形成に大きな影響を及ぼすにもかかわらず、その親を自分で選ぶことができないからだ。つまり、人は生まれながらにして平等じゃないともいえる。例えば家庭を顧みない父親だった場合、普段子供と接していないせいで表面的な解決しか見いだせない。だから、それがどうして正しいのか悪いのかという根源を教えられない。ただ褒めて、ただ叱る。また、愛情の注ぎ方を誤った母親の場合はどうか。肉体的にも精神的にも子供が傷つくようにとは一切やらせない、触らせない。全て事前に回避して、子供のときに経験させておくべきことをわせずに育てていく。本当の痛みも悲しみも苦しみも恥をかくことさえ知らずに育った子供はどうなってしまうのか。他人の感情を推し量ることができない、想像力の乏しい大人になっていく。その結果、責任を放棄しても構わない、現実から逃れても構わない、他人を傷つけても構わない。そんな自分本位に生きる、モンスターになる。
家人其实真的很麻烦。因为父母的教育和言行会对孩子的人格塑造产生巨大影响，不仅如此，孩子还无法选择自己的父母。也就是说，人天生就是不平等的。比如如果有个不顾家的父亲平常根本不管孩子，那他就只能想到解决表面问题的方法，因此无法教给孩子某个行为正确或是错误的根本原因，只是一味地夸奖或批评。如果有个情感表达方式错误的母亲情况又会如何。杜绝任何伤害孩子的行为和情况，无论是肉体伤害还是精神伤害。总在事前进行预防，让孩子还未经历应该经历的事情就长大成人。在不懂真正的疼痛、悲伤、苦楚、甚至是羞耻的情况下成长起来的孩子长大后会变成什么样子。会成长为不会揣测他人的心思、缺乏想象力的大人。结果就是，觉得不负责任也无所谓，逃避现实也无所谓，伤害他人也无所谓。就那么以自我为中心活着，变成怪物。
EP10
人間にはルーツがある。親からそのまた親から受け継がれた教育によって今の自分がある。
人都是有根的。接受了父母祖父母的教育后，才有了现在的自己。
EP10
自分を悲劇の主人公だと勘違いしている登校拒否い児の次男。優等生を演じながら、裏で他人を傷つけている長男。家庭を顧みずメンツが全ての父親。反抗期の息子を怖れて育児放棄した世間知らずの母親。この家にいるのは家族じゃない。ルームシェアしてるただの同居人だよ。「絆」って言葉が気軽に手軽に使われている世の中だ、家族の絆だって自然に存在するもんだと思ってたんだよなあ？そんなわけねえだろ！お互いに膝を突き合わせて、自分の思いを口で、手で、目で、心で伝えてこそ初めて存在するもんなんだよ。それを何度も繰り返して、築きあげていかなきゃ強くならないめんどくさいもんなんだよ！いじめられてることも、自分を偽ってることも、家に居場所がないことも、息子が何を考えているのか分からないことも、相手に伝える努力もしないで「家族だから言わなくても分かる」なんて、お前らエスパーかよ！そんなもんは単なる幻想なんだよ。……破壊の後に再生があると信じてるなら教えてやるよ。絆のない家族に再生なんてあるわけがない。お前らは俺が仕掛けたゲームに負けたんだよ。こんな家族、消えてなくなればいい。
把自己错想成悲剧主人公的不愿上学的次子、扮演着优等生暗中却伤害他人的长子、 不顾家庭死要面子的父亲、害怕处于叛逆期的儿子放弃教育孩子的不谙世故的母亲。在这个家里住着的不是家人，只是住在一起的陌生人而已。在这个动不动就说起羁绊的社会里，你们就理所当然的认为家族的羁绊就是自然存在的吧？怎么可能呢！羁绊可是在你们能够促膝谈心把自己的想法用嘴、用手、用眼、用心向家人真情流露的时候才存在的啊。那可是必须要经过反复的加固才能牢靠的麻烦玩意儿！被欺负也好，伪装自己也好，家里没有自己的位置也好，不知道自己的儿子在想些什么也好，根本没有努力向对方传达，还天真地想着即便不跟家人说他们也明白，你们都是超能力者吗？！那仅仅是你们的幻想。……如果你们相信破灭之后就是重生的话，我来告诉你们，没有羁绊的家族破镜难圆。你们在我设下的游戏里输得彻底。这样的家没了才好。
4 ) 评价作品的尺度
又名，我为什么觉得这部剧很恶心……
1.
当初看《昼颜》的时候，我就好奇日本是不是也有个类似中国广电这样一个神秘有霸道的机构存在，负责审查公开上映作品？如果有，他们审查的标准是什么？其中有没有类似“每个人最后都要有他应有的结局”这一条？也就是中文里俗称的“三观正”。毕竟，《昼颜》的开局像只飞奔的野马，有理有据地离经叛道，冲击人伦，可最后还是归于寻常，重新走回了道德驯养的牢笼，对于这个结局，不能说是不失望的，因为它曾有着更大的可能性。
进而由此，想到了另外一个议题，那就是在文艺作品评价里，到底有没有“三观”这一条。主角能不能穷凶极恶，结局能不能黑暗泯灭？这么长时间各种电影动画漫画日剧看下来，我也只是有个模糊的感觉，认为作品的本身并没有输出价值观的义务，它只需要展示生活中另外的一些可能性，一些平时可能会忽略掉却有人贯彻到底的可能性。间或会引发一些人做出类似“如果是我的话会怎么样”的思考。
可是，如果剧作者加进了自身的态度评价，对观点进行蓄意引导，而非单纯呈现，那就是另一码事了。尴尬的是这种行为怎么界定怎么区分，也是主观判断的范畴，至今都没能想出有说服力的说法。
我是觉得不要求一部作品一定要弘扬什么表达什么，只要弘扬主张的，不是恶劣的东西，就犯不上上升到“三观”的高度来批驳。
何况“三观正”这种概念，本身就依照个人主观意志不停摇摆，不侵犯普世价值观的话，基本上可以等于没有标准。
2.
这两天看完了日剧《家族游戏》，ARASHI的樱井翔老师主役，豆瓣评分高达8.8，b站弹幕量6.2万，收藏数1.9万（因为一些网站版权的原因，看不到播放量），现在打开，还能看到有提示“5个人正在看”，弹幕中无数人在刷“三周目”、“四周目”、“N周目”的字样。是以无论从哪个数据来看，这部13年的日剧都能称得上是叫好叫座，畅销长销。一般取得这种成绩的剧，都会被称为“神剧”。
可我第一集看到一半的时候就开始有一些生理上的不适，第二集看完，这种不适就再也抑制不住了。按照日剧以往的套路和一些或明或暗的提示，大概知道最后的结局是怎么样的，又本着“没有调查就没有发言权”的原则，我坚持看完了十集，果然最后跟原先预想的一样，没有任何意外和惊吓。
3.
以下内容涉及剧透：
这部剧讲的是一个另类的家庭教师通过教育一个吊车尾少年进而拯救了他整个家族的故事。这种题材早已屡见不鲜，作为主角的教师，一定不能循规蹈矩，一定要个性张扬行事乖僻，总之怎么奇葩怎么来，怎么跟刻板印象不一样怎么来。然而《家族游戏》里的吉本荒野老师（樱井翔役），基本上已经算是离经叛道至极致，几乎任何行为，拿“作恶”来形容都不为过了。
当然在剧里，这个角色本身也是这么自我界定的。
对家中那个对校园霸凌心存阴影的学生，他变本加厉地进行打压，只是一个莫名其妙的赌，将前者封闭在房间内，明知他只能吃过期方便面，也任由他在房间内再经历一遍拉裤子的屈辱——而他之所以会在学校里被欺负，也正是因为有一次不小心拉到了裤子了。同时，恶意引导欺负他的同学，一次又一次地主导着原本就已经很过分的霸凌持续升级。而家教老师做这一切，只是为了能拍下整个过程，作为反恐吓的素材。可是，无论怎么样，这种人格层面的攻击，这种肉体上的磨难，已经实实在在地发生了，残酷地施加在了一个十几岁少年的头上。看得时候我一直心想，难道他就不会心有余悸吗，就不怕稍有不慎彻底毁灭这个孩子的意志，将他打入万劫不复的境地中吗？
他对尺度，没有任何的把控，甚至不停地重复着打一巴掌给一甜枣的策略方针，先给予希望，再用大其数倍的绝望将其覆盖。
而他对此的解释是：外面的世界是很可怕的，是特别不友善的，是多灾多难的，你这样怎么能行？怎么能在社会上混？所以我要让你提前感受一下这世界的恶意，你要加油扛过来呦，扛过来你就无敌了呦~
凭什么……？
他是凭什么觉得自己拥有这种戕害他人的权力？凭什么认为自己有义务将磨难施加于人？又凭什么自以为是地认为这是在施以援手？
如果说对弟弟做的一切都能算是事出有因，因为本身他就确实遭受了校园霸凌，那他对家中的哥哥，父母做的事就完全不可理喻了。
他设了一层又一层的局，让家中每个人都掉进了里面。本来，这个家庭确实存在着各种各样的问题，但每个人哪怕对现状不满意，还是在努力地维系着这种平衡的。他的到来，毁了这一切，自以为高贵地扯断了所有紧绷着的感情联络，撕碎了所有伪装，利用人性的弱点，将整个家庭打到了万劫不复的境地。
如果电视剧至此戛然而止，或者介绍一下其实这名家教和这个家庭有不共戴天之仇，我都觉得合情合理，五星好评。因为它着实做到了将恶演绎到极致。有几个局的设定非常精彩，异常过瘾，演员的演出也可圈可点。
然而并没有，几乎每一集中间都若有若无地穿插了几个镜头，意在表示其实他本人良知尚存，对这种行为也倍感苦恼，但即便如此他仍要坚持下去，仿佛他受到的委屈更大，仿佛是出于一种极其神圣的使命感。他对这个家庭所做的一切，是为了能让它破而后立。果然，所有的剧情最后都按照他撰写的剧本进行，完结的那一刻非常开心地进入到了happy ending中。
这种陶醉其中的自我感动，以及自封为神的中二，真的感觉已经很久都没有见到过了……
4.
任何自然人，都没有审判他人、制裁他人的权力。这本身就是文明社会得以成立的基石。而吉本荒野，任性地做着这一切，同时身怀一种壮烈的悲怆感，觉得自己必须要做到这种程度，哪怕自己堕入深渊，化身为恶鬼都在所不惜。
目瞪口呆，无言以对。
原本，人的运气就有好有坏，哪怕世界再多灾多难，就是能有人能平平淡淡地过完一辈子，没什么起伏也没什么挫折。他偏执地施加这种“挫折教育”，以期磨炼其意志使其能抵御未来发生的一切的苦难，本身就不可一世地站到了上帝视角的高度，和漫画里那种明明力有不逮却还吵吵着要做“正义的伙伴”的男主角，没有任何本质上的不同，只是两个极端而已。
中二，十乘十的中二。
除此之外，他频繁考验人性，恶意添加各种诱惑，对别人的命运指手画脚，反过头来，却还要指责别人不够坚定。特别割裂。所有的恶都是他自己做的，他又有什么资格去对别人气急败坏地进行说教？一副 “我本来还对你有点信心的没想到你果然只有这么大点能耐真让我失望”的嘴脸。
明明所有的一切都是他一手策划的，他自己反而像受害者那样生上气了……
直到演至第九集，他已经彻底将这个家庭的每个人摧毁后，开始套路地回忆他的过去，以此作为他现在所有行为的动机、那个故事同样惨烈，惨烈地甚至让人忘了他如今做过的所有事：而他做着一切的理由，仅仅是当年他亲身经历了一场逼人致死的校园霸凌没有施加援手。
他浴火重生，决定化身为恶，以退为进地播撒大爱于人间……
我是不同意“洗白”“反转”类似这种的说法。从一开始，这就是一个浑然一体的设定。有因有果，有始有终。或许剧情上的这种安排能让人有这种错觉，但本质上，这仍然是一个中二青年令人作呕的自以为是。
5.
人做出的所有判断，都是靠直觉与一己好恶。这是本能，如果不加以自省，很容易不停地为直觉找无数的理由和论据，很容易落入别人设好的情绪圈套中，很容易对相似的两件事做出了截然相反的评价，逻辑无法自洽。只有不停反思，不停修正，直觉才能变得可靠。
这部剧最后的结局，其实也有种毒鸡汤的感觉，试图传达“不要在意别人的看法要重视自己的内心，人是否幸福不在于住多大的房子而在于是否与家人真心相待。”所以我才想知道，这样的设定到底是编剧玩弄观众的恶趣味（光明正大地喂屎给你吃你又能拿我怎么样？），还是迫于主题审查上的压力。
两分钟前发布于公众号：alwaysholiday14
5 ) “残酷”的游戏
最后一集完结后，直到今天，才慢吞吞地想写点儿什么。还是那样，对自己极度喜欢的作品向来不知道要写些什么。正所谓千言万语，反而不知从何说起，大概就是我这种状态了。
吉本荒野，以恶的形象面对学生和世人。以恶制恶，将一切摧毁以待重生。如果你玩过塔罗牌，里面有一张”塔“牌，谁抽上谁倒霉。因为”塔“牌是一切尽毁的象征。但如果读”塔“牌的说明，最后一句话告诉你：毁灭即是重建。所以，“塔”牌既是毁灭，也是重生的开始。不过，算命的会告诉你，重生有好有坏，全在个人所为。
吉本荒野就是那张“塔”牌。沼田家“不幸”抽中这张牌。Bingo！他们家中奖了！一切尽毁。当一切都陷入一种原始的“同居人”的状态下，四个人重新建立起羁绊，成为了一家人。毁灭和重建的过程被吉本荒野说成是一个”游戏“，家庭的游戏。这个说法本身就带有戏谑性。这怎么能是游戏呢？这是多么残酷的游戏！这是一个关于毁灭的游戏，一个存在着巨大危险隐患的游戏！这种以恶制恶的游戏方式是我们主流世界绝对不能接受的。
可是，这又是个多么充满希望和信任的游戏！如果不是真正信任沼田家能够重建，善良的田子老师怎么能开始这场游戏攻防呢？嘴上说着：沼田家是他所见到的家庭里最差的，但直到最后都没有放弃过这家人。最差劲的家庭，也存在着希望，只要你愿意变好，愿意付出努力。尽管羁绊并不代表深深的爱，对于最差的沼田家，这已经是最好的开始。故事并没有一路走到黑，或许也包含着主创人员对我们这个充满失望的世界一点点的希望。从这个角度来说，最后一集稍显突兀的转变也是我能够接受的。
吉本荒野与田子雄大，一个代表极恶，一个代表极善，在同一个人的身上矛盾地存在着。成为吉本荒野的瞬间也是杀死田子雄大的时刻，这是残酷的。残酷的结果是一个又一个频临崩坏的家庭被拯救了。这个披着恶人外衣的好人，救赎了他人，却没有被任何人救赎。在漫长的人生中，想必他将一直是这样矛盾地痛苦地走下去。在以前看过的同类题材作品中，比如《女王的教室》或《家政妇三田》，我对主人公的矛盾人格并没有太多的感触。但由于《家族游戏》在田子老师的过去与个人心理描写上充分表述渲染，使观众（比如我）能够深深感到那种矛盾的痛苦和挣扎。也因此，对这个人物发自内心的同情与难过。
P.S. 通过这部剧，我彻底拜倒在翔君的脚下了。。。。希望以此为契机，翔君以后能拍出更多优秀的作品！
（作为粉丝儿，真的希望能出SP啊！！！！）
6 ) 家族游戏：家庭教育与另类老师
《家族游戏》这部剧最核心的有两点，一是家庭教育，二是另类老师，还有一个附加点是校园霸凌。精英父亲，贤淑母亲，优秀长子，平凡次子，外人眼里风平浪静的沼田一家其实暗流涌动。实际上，父亲从不顾家，母亲从不管教关心孩子，优等生长子暗地里偷窃破坏，“废物”次子在学校被霸凌后闭门不出。无意间看到了「东大合格率100%」的家庭教师吉本荒野的广告，抱着“拯救废物次子”的想法，无暇顾及孩子的父母请来了这位老师，却不曾想这位老师将他们一家搅得翻天覆地——这部剧大部分时间都是展现“吉本荒野”这位另类老师为了实现教育“问题学生”的荒唐举措。
樱井翔滑稽的动作，夸张的表情和贱贱的语气让整剧充满欢快的气氛，达到了一种轻松搞怪而又荒诞的喜剧效果。神木隆之介前后性格转换演绎得也很棒，呈现出了一个内心“邪恶”的优等生，两位也分别拿下了日剧学院赏的最佳男主配。其他人的表演也同样精彩，演出了真实的一家人。 与此同时，剧中还充斥着微妙的悬疑元素，而贯穿全剧的最大谜团——吉本荒野到底隐藏了怎样的过去？谜底直到临近尾声时才揭晓，可以说是吊足了观众的胃口，在此之前不断反转的剧情也给人一种想继续一探究竟的期待感。 说回主题。首先，沼田一家经历吉本荒野的“家族游戏”考验后破镜重圆无疑是最触动人心的一点，也反映出社会上很多家庭缺乏对孩子的教育，家庭成员表面和谐其实对各自了解甚少，缺乏羁绊。EP08里一家人相互指责推卸责任的一场戏真是精彩绝伦，歇斯底里地破坏与动画《恶之华》有异曲同工之妙。其次，“吉本荒野”这位另类老师对不同学生因材施教，追根溯源的教育方式也值得称道。授人以鱼不如授人以渔，这是他经历过学生真田宗多的悲惨事件后悟出的道理。保护只能是暂时的，帮助学生建立直面邪恶和困难的勇气才能成为他们一生的宝藏。 此外，交叉在这两点之间的附加点就是校园霸凌现象。学生时代排挤欺凌异类和弱小者是很常见的现象，人人都是潜在的欺凌者。即使没有参与或经历，或许也曾冷眼旁观。茂之靠着逐渐成长的勇气和善良摆脱了欺凌，却也沦为了欺凌者。相对罕见的一点是吉本荒野身为老师却欺凌学生，这无疑是对教育工作者这个职业的亵渎。剧中虽然有着比较和谐的结局，却没彻底根治这一现象——欺凌茂之的组合好像短暂和平，邪恶的吉本荒野也只是陷入了沉睡，事迹仍未败露。也难怪，这一现象本就不可能被彻底消除，在我们看不到的角落里还隐藏了很多黑暗。只能希望充满善意的人能更多一点，起码盖住那些显露着的邪恶。 最后，再谈一谈“另类老师”。《暗杀教室》《三年A班》《放牛班的春天》《死亡诗社》《地球上的星星》……人们之所以会被这种不拘一格的“另类老师”所感动，并心生向往，或许是因为学生时代时大多数老师都是刻板，无趣的。他们只会传授课本里的知识，整天上课睡觉的你自然对他们提不起丝毫兴趣。有时候心情好了，他们可能会讲一讲之前经历过的趣事，好像在给你传授所谓的人生经验。不过也基本是一笑而过，下课时间到了，你睡醒了，他们也走了。真正对你的人生产生重要影响的老师，可以说是寥寥无几。大部分老师并不干涉你的生活，对他们来说，你的成绩才是他们关注的焦点，才是你引起注意的资本。只要你不违反纪律，本本分分，他们甚至懒得管你。所以每当遇到影视剧里的这些改变学生，对学生不只是教，更是育的老师们，总会莫名感慨。
几年后或许你也会成为一名教师，请一定要记得这位“吉本荒野”，田子雄大老师。——致自己
坦白直接淋漓爽快，好比我最中意EP8里家庭正式崩坏的那场戏。又及，sho桑和神木演技爆发惊艳不容小觑。
嘛，目前看来这剧就是这种设定吧——每个看似和谐的家庭背后必有数不清的秘密，每个变态过去的故事里一定有段惨不忍睹的黑历史。现在的看点大概就是这剧是会一黑到底呢，还是留一个感动天感动地感谢命运让我遇到了你的结局呢。
这样的阿伞总让人想起十年前那个嚣张的说“我杀了你哦”有脐环的金发少年樱井翔。
又是一部让你一口气看完还意犹未尽的电影，尽管这种教育有违各种教育理论，但是不得不说确实反应了某种现实，羁绊这种东西是日剧里最常提到的词，但就像片里说的，这种东西不是说有就有的，是需要用手用心用行动去维系的非常麻烦的东西，但也确实是维系一个人活下去的最重要的东西。总之，惊艳！大爱！
虽然像是日剧版《登堂入室》，但最后还是主旋律很多。而对应的仪式感和暗黑感，也日本很多吧。其实这种看得很不舒服，三观尽毁，几次有点想作呕的剧，我一开始是拒绝的。而这个故事本身很容易拍得过于戏剧，事实上也真的就拍成了这样...张力过强。听大家的话第八集就结尾 不错嘛
关于教育问题我朝虽不曾自我剖析过，但总能被日本人的自嘲误伤！剧本不错，尤其中间几话简直高潮迭起，本季最高是毋庸置疑的。翔少演技大爆发，抖S气场全开，连着A团番组一起看我都要分裂了。
明眼人都知道是空想，也不符合教育宗旨和真谛，但确实切中要害地讽刺了当下的社会现实。话说大家也太会演了吧 XD
看评论貌似有很多人觉得太做作。但我觉得这就是戏剧的一个类别呀，把矛盾集中放大然后激化产生戏剧效果。PRICELESS和家族游戏都是这种设定超出现实但却很好看的电视剧。并不是所有的戏剧都一定要自然派文艺风格吧。至于主角的价值观和方法正确与否。真的照着电视剧去做的人才是脑子有洞吧……
翔君燃烧了
总觉得家不能太大，个人的空间有了，家人间的羁绊就没了。就好像最后的桑拿戏，父子在闭塞的空间里果体相见，终于推心置腹（神木DD喊烫好萌）。家人间的争吵未免是坏事，谁也不是超能者，你不说我又怎么明白。P.S.彩蛋那里是说八年前的真相也可能是编的？好在意！
给力。森赛那些格言警句，句句戳的都是日本人的软肋。但这种片子纯属美好的意淫，森赛这样成天揣个小刀子，刀刀见血的猛禽类，在日本十年生不出来一只来，生下来也生存不下来，最后全都会渐渐绝种。
这种又变态又好看的剧只有岛国拍得出~
樱井翔是有演技的
真·神剧无误！！！！！！！伞哥快来用力地S我！！！！！！！！神木DD太帅惹！！！！！！！别名：【一刀定情】
为毛霓虹小白脸出演技派的概率比所谓的泡菜花美男高这么多
神木DD真是好演技TAT
努力拯救他人的人是最难以被拯救的那个，人生有太多未知，唯有坚强才是解药。思想的方向很认同，逻辑问题也肯定是有的，不过艺术性忽略就好了，最后集的最后段不错，没有以傻冒热血式结尾忽悠过去真是太好了…
也是神剧本，猜不到走向，这一季最强剧本
xgg演技还是比其他几个主角差了 甚至小儿子都不如（他好可爱啊） 更不用说神木dd。吉本这个角色也从头到尾让人难信服和不理解。所谓“充满神转折”“神剧”不过是为翻而翻的滥用技巧 不足以封神。倒是四人家族典型人物塑造痛击日本家庭结构病态，事件选择直捣社会问题阴暗。
sho够腹黑。。接到一个更黑的本子。怎么可能演不好？从小到大成绩就超好。家世更厉害。却从小从事着被人捧的职业的人。这种人。怎么可能是电视中看到的完美。他假。但是他假得让人欣然接受。人们被你蒙骗在了一个好皮相里。其实你的内心也一直在焦灼吧？问你一句。有过这么一个人。走进过你的内心吗？