天才进化论

 

20世纪80年代“素质教育”的概念在我国被提出来；2000年教育部下发关于中小学生“减负”的紧急通知；2001年高校自主招生开始试点。这些教育领域的大事件不断预示着，在我国青少年的教育培养不是家庭单位的事，更不是父母为了延续自己未完成梦想，而强行加诸于孩子身上的诸多负担。它分明是关系国家未来的社会问题

 

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”青少年的健康成长、综合素质的全面提高无疑是国家发展壮大的无穷动力和巨大财富。鉴于此由学大教育、灵思沸点影业联合打造的《天才进化论》，并不能单纯作为一部暑期档供家长学生笑乐的网络情景喜剧而存在，它对当前家庭教育、学校教育、社会教育有更深刻的展示和探究。从这个角度去审视，这部短小精悍的网络剧集存在的价值更为重大。作为出品方之一的学大教育十多年专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导，它在为成千上万莘莘学子解决学业问题的同时也为影片积累无数实例素材。每个个案在共性的同时还具有其自身的特殊性，无数个个案摆在一起，组成当下教育理念下教育体制所暴露的各种不可回避的问题。

 

《天才进化论》最新剧集是《考场上的赌博》讲述的是一个热衷炒股的父亲只注重孩子试卷上的分数，而完全忽略了孩子对考试科目的兴趣以及试卷分数的来由，孩子面对完全不知所云的考卷，采用的答题方法居然是近乎赌博和听天由命的抓阄和掷骰子法。如果家长能关心孩子更多一些，在孩子教育上放更多的精力和时间，结果肯定完全不同。

 

应试教育模式下极易出现高分低能的可悲结果，一些学生除了考试什么都不会，最简单的衣食住行能力都不具备，这样的人即便以满分毕业，走上社会又能有几多建树？就笔者的见闻来说，足够让人目瞪口呆，一个成绩十分优秀的男孩以极高分数考入国内著名学府，入校不足一月即被劝退，原因是他穿衣叠被系鞋带等诸多日常小事在没有家长的情况下无法自行完成，无奈之下只能先回家学习自己如何照顾自己。以上只是生活技能不擅长的结果，更多埋首于学习两耳不闻窗外事的学生丧失与人交往的能力，遇到熟人不会打招呼，个人能力很强，一旦遇到需要与人通力协作的事就没办法干好。而情感观的缺失和错位更为可怕，不知道感情是何物，以自我为中心，对于最亲近的家人朋友也形同陌路，假以时日他组建自己的家庭养育自己的孩子，不懂得爱与被爱，那将是多大的悲剧。

 

未来社会需要的是综合型人才，高智商、低情商，空有课本理论却没有动手能力的高分低能者，必为社会所淘汰。而对于孩子综合素质的培养，不是报种类繁杂的补习班、兴趣班；不是让小学生参加奥数拿冠军；不是一定在某个年龄段钢琴过10级……等等。各种教育机构里的兴趣特长班、一对一课外辅导班、学习提高班等，也未必能真正解决学生学习和生活中的问题，也未必真的能弥补当下中国教育体质的缺憾之处。作为家长、学校和学生自己不断变换思路去寻找最适合的教育学习方法未尝不是一种好的尝试。

 

《天才进化论》直观从字面去解读，是成就天才的理论，理论可以指导实践，但是未必能决定实践结果，至于天才究竟是如何养成的，短短十多分钟成就的小故事里不一定有你要的答案，但这部有新意和诚意的片子确确实实试图全面的、深入的去探究当代形形色色青少年学习、生活、成长终于到的问题，并竭力寻找解决方案。

 

静下心的家长和孩子不妨一同观看此片，相互懂得才能在生活中更融洽相处，才可能找到更恰当的学与玩的契合点，学习的同时提升自身综合素质，成为全面发展的优秀人才！

半月前，应友之约看《天才进化论》，去之前，对方告知是教育题材情景喜剧，而且还是微电影形式的短剧，顿时意兴阑珊。心想，十来分钟的短片，还是教育题材的，有啥意思啊……谁知看了几集，居然蛮好玩，虽说该系列短剧故事设定在一所中小学个性化教育辅导中心，但是剧中的故事寓教于乐，十分好玩，这么说吧，有点像情景剧《家有儿女》，但明显比《家有儿女》搞笑有趣得多，很明显，《天才进化论》和《家有儿女》同样借鉴了那部出名的《成长的烦恼》。
我抽看了三、四集，《天才进化论》中，中心主角是几个热爱教育热爱孩子的青年老师，“开心麻花”的知名喜剧演员沈腾饰演物理化学老师，“樱桃姐姐”茅圆君教起了英语，另有非常养眼的吕思涵，三人除了工作中会遇到各式各样的学生刁难之外，还上演了段三角恋，让这原本稍显乏味的儿童教育剧有了生活趣味，并且各位教师除了学习上，还在生活、感情等方面让学生与家长茅塞顿开。《天才进化论》寓教于乐，片中的故事桥段讲述除了让学生们提高学习成绩外，最根本的是打开学生和家长的心结，交给大家真正学习知识的方法，十分生动。
拿第四集《大智若愚》来说，故事很简单，孩子考试老是倒数，于是挨了家长巴掌，孩子装傻充愣扮弱智，最终在辅导中心里被心明眼亮的教师们找到问题根源，除了促进孩子学习外，孩子也罢，家长也罢，教师也罢，所有人最后无可避免的面对中国教育制度问题，心中对考试分数制的这种教育制度弊端都有了答案。
《大智若愚》最大的讽刺，在于无论考试第一还是倒数第一，分数说明不了什么问题，中国现有的教育体系，考高分只是将一个个人培养成解题高手，而非创造天才（片中大人拼图失败，这个倒数第一的小孩惊人天赋既可明示）。而在中国，赞誉一个解题高手，骂或者打一个有创造力的人，本身就是一个荒谬的事件。
眼下，我们小学老师最喜欢什么样的小孩？无非按时交作业，上课手背在后面，仔细听讲，不说话的孩子，这种孩子我也很喜欢，但老师所喜欢的孩子，正是一群特别没有创造力的小孩。所以为人父母，当小孩考零鸭蛋或者倒数第一，当你打小孩的时候，当他成绩不好的时候，即便你曾经是考满分的，你也要晓得你有资格打他吗？也许，这就是一个解题高手在打一个小天才。
当然，《天才进化论》我只看了一部分，片中《大智若愚》鞭笞中国教育制度考分制的弊端，其他剧集也直指考前压力、高分低能、早恋等现象，这些桥段中演员表演生动风趣，故事情节新颖又富有想象力，学习与升学、考试与考分、个性与成长、家长与孩子之间的酸甜苦辣一网打尽，我推荐大家要是有空的话，可以看看。

很多人都曾经做过天才梦，无论是真正的天纵奇才，还是不甘落后的碌碌庸才，大家都希望无需太多努力，只要轻轻开启一个阀门，才华就会奔涌而出。可是现实总会无情的浇灭大多数的天才梦，这世界没有几个人可以像大力水手一样吃棵波菜就力大无穷，也不能和一休一样手指绕绕就解决问题。经过历史无数次的验证，天才在这世界上不比六合彩中奖者更多，天才也好、庸才也罢，快快乐乐的做场梦就好了，懂得享受快乐本身就是一种天才。

以上并不是一则成功学的随堂笔记，而是看完两集情景网剧《天才进化论》后的由感而发，这部风格清新的十剧网剧以一间虚拟的培训学校为背景，三位老师为核心人物，每集接待一位特殊的“天才”学员，这里的是“天才”并不是《生活大爆炸》中的“天才”，而是现实中普遍存在的“天才病患者”，例如第一集《艺考也疯狂》中是梦想成为主持人在生活中咬文嚼字的文艺青年，第二集《不走寻常路》中是被高估了智商的多项证书拥有者。似曾相识吗？类似的“天才”我们应该都见过不少，《天才进化论》只是进行了适当的夸张和戏谑，显露了天才们白痴的一面，便引发了观众由衷的开心和欢笑。

更值得鼓励的是《天才进化论》拥有阳光般的青春气息和乐观向上的生活态度，给了前两集中很低微的“天才”以足够的尊重和勉励，第一集金榜终题名的艺考生，第二集被伍老师击败的大龄神童，他们青春、可爱，懂得享受失败和失意，这种小人物的励志精神，让该剧有了一点《天才与白痴》的神采，已是难得。

从情景剧的发展来看，《天才进化论》的突破在于没有像老牌情景剧那样以家庭或职场为固定背景，而是把学校延展成一个各种“天才治愈中心”的概念，人物丰富、多变，话题不拘一格，而且每一集故事都非常贴近年轻人的生活，通过老师和学生之间的性格差异和观念碰撞迸出笑料和主题，无论是独特的偶像气质，还是思路新颖的故事和桥段，都堪称近些年来国产情景剧的一大佳作。与那些以电视为主要播放平台的同类型作品相比，扎根网络、紧跟年轻观众欣赏口味的《天才进化论》显得格外清新。

前两集最抢眼的角色是伍宇明老师，饰演者沈腾也是在《开心麻花》舞台上深受观众喜爱的喜剧明星，与两位女老师的东迎西拒冷面情圣姿态，被学生挑刺后的囧态，和“天才”比拼才艺的全情投入，鲜活的性格塑造和搞笑功力让人刮目相看，

不管是天才还是庸才，快乐才是第一，至少《天才进化论》能让我们都变得很快乐，希望该剧十集播完后，观众会收获越来越多的笑声，还有对生活的信心和快乐。

《天才进化论》是中国首部教育题材系列剧，每集以情景喜剧的形式抛出一个教育问题，探究孩子与父母心目中的理想学校，现代教育的个性化解决之道。第一集名为《艺考也疯狂》，顾名思义，是讲述艺考生的故事。剧情围绕着一间补习学校展开，沈腾饰演的伍宇明是一名物理和化学老师，茅圆君饰演的童莉是一名英语老师，李璐茜饰演的吕思涵是学校的行政，他们在工作中会遇到各式各样的补习学生，在学习磨合的过程中，产生了矛盾也产生了友谊。

《艺考也疯狂》是带观众走进了艺考生这个群体，以陆鹏飞（王云峰饰）为代表的一个，所谓艺考生，就是艺术类高考的学生，以美术、播音、摄影、音乐等为主，艺术类考试的文化课分数要相对低很多，但专业课要求就比较高。所以不少艺考生的专业课知识很好，但文化课比如化学、英语的成绩就相形见绌了。陆鹏飞艺考的专业是播音主持，他来学校补习的是文化课，不过他在上化学课时总是纠正伍老师的发音，这让老师很难堪，这一点也体现了陆鹏飞这名艺考生的偏执和不太明事理，让老师下不来台，不过也展现了他专业课的基础扎实。

这部情景喜剧所直面的是当代教育的问题，过度繁重的学习压力，让学生很容易产生极端，普通青年陆鹏飞尚且为考试有走火入魔的趋势，张口闭口离不开绕口令式的发言，何况那些奋斗在艺考路上3年5年甚至更长时间的考生呢？特别是学习美术和音乐类的考生，开销巨大，学习环境艰苦，这些考试在北京很多大学周边或者郊区都可见到，为了梦想，迈出的每一部或许都是艰难的。

《天才进化论》不仅仅是聚焦于艺考生，小学、初中类的考生也是关注行列，中国的应试教育让小孩一切从考试为出发点来学习，其实已经是扼杀了一种想象力，但教育制度如此，就不得不遵循这个游戏规则。剧集中补习学校不光是积极给孩子补习文化课，在课余时间也乐于给孩子一些兴趣辅导，希望孩子们能有更多的潜能激发出来。民间的学校其实已经在向国际看齐，只是学校还是以考试为核心，中国学生何时能摆脱沉重的学习负担，这是个值得观察的问题。

在《天才进化论》之后的几集，还会有学习天才型的偏执狂出现，除了学习一无是处，更不懂得人情世故，这就是典型的高分低能，一个人如果连简单的待人接物都不会，那真的是社会的另类，学习真不代表未来，学习好的同学进入社会之后能出人头地的也不是大多数，所以好学校好文凭不是万能钥匙，社会大门其实对任何人都在敞开，费尽心机钻了牛角尖，反而会走很多弯路，认真学习，也要认真生活，这才是真正的“天才进化论”。

这部10集的情景喜剧，通过几则故事和风趣幽默的演艺，可使中、小学生从中悟出学习、成长及做人的道理。家长也会从中受到启迪。同时也在引导探索教育机构新颖的教学模式。值得一看。

        宋代文学家王安石有篇著名的小文《伤仲永》，一直以来被当做个笑话，四下流传。故事很简单，说的是当年一个叫仲永的小天才，5岁就出口成章，能诗善文，但是小时了了，大未必佳，待到成年之后，却因为后天在主观性上缺乏必要的学习和磨练，再加上父母的短视，最终泯然众人的故事。我记得在我读书的时候，这篇文章还是必背课文，不知道现在如何了？但是似乎大多数的人并没有学进去，现代的小“仲永”们，仍旧在自以为聪明，其实愚笨的父母要求下，持续不断地奔走在“伤不起”的道路上。
        由灵思沸点影业与学大教育联合出品的网络剧《天才进化论》中，聚焦当代青少年教育问题，各种有关孩子学习、成长的乱象，纷至沓来，令人忍俊不禁的同时，又不由得反思，当下的中国教育体制，对孩子真的有好处吗？
        以最新一集《大智若愚》为例，当代的小“仲永”为了对抗父母过高的期望以及毫无道理的压迫式教育方法，把所有的聪明才智，都花在如何装傻，如何跟父母、老师斗智上，这种看似荒诞的桥段，搞笑的背后，难道就不值得已经为人父母的人们，好好反思一下吗？
        小演员的表演非常到位，古灵精怪，天生瘦小的模样，就已经有几分型了，与大人们对戏，尤其是故意答错问题，跟老师反着来的表现，活脱脱的一个小捣蛋鬼模样。但是正是这么可爱，聪明的一个孩子，活生生的就被只懂得用分数来衡量孩子智商的家长们，给逼成了这样。当然，这里还必须表扬一下片中的老师们，非常人性化，从孩子成长，真正有益的方向出发，并没有在最后点破孩子的小花招，而是配合他，又恰到好处地矫正了父母的简单、粗暴的唯分数论思维。
        《天才进化论》以学大教育的各种案例为原型，结合当下传统教育体制和补习学校双轨制的现状，旨在探讨教育体制之外，辅助教育对孩子的切实帮助。当然，在现有教育体制之下，以分数高低论英雄的做法不彻底改变之前，小“仲永”们还是必须不断地在填鸭式的教育路上前进的，所幸的是，毕竟还有象片中那几位善良，又有情趣的老师陪伴，这条“伤不起”的求学路，至少还不算太过孤单。
        目前正在爱奇艺播出的网络连续剧《天才进化论》，短小精干，不像一般国产同类题材剧集那么苦大仇深，而是用当下流行的极客式人物，搭配各式各样好玩的小段子，轻松地化解了正苦苦挣扎在求学路上的诸位同学们的各种苦闷，真正的寓教于乐，对于只知道一味逼迫孩子埋头死读书的家长，也不无善意地小小嘲讽了一下，其目的，还是希望他们能够懂得孩子成长阶段真正的烦恼，千万莫做那“伤仲永”的背后黑手！