该死的歌德

真的没想到，德国电影也能演绎如此轻松诙谐的校园青春剧，好似德版的 麻辣教师GTO / 龙樱。剧情其实相当简单，经历了13个月牢狱之灾的泽基，想找到他埋藏赃款的地方，拿到那些钱。出狱后发现埋钱之处上方盖了一所学校 <歌德学校>，泽基只好应聘去做临时老师，混进去每晚通过挖地道来找寻他的钱袋子。就是这么个看起来，没什么戏剧性的情节，但导演很多细节处理的不错，欢笑之余，带有思考。

如何让自己顺利通过面试？让校长录取自己？“如果只有我一个人... 那对于校长来说，就别无选择” 看到他故意触发了报警器 “.....请各人员回到房间，锁好房门” 报警器叫嚣着... 应聘者纷纷逃离，找房间把自己锁好，看到这里，真的好好笑，成功塑造了泽基是个很会 “耍小聪明小手段” 的人。

简单和校长聊了下，成功拿到临时老师的工作，先做2个月（对泽基来说，2个月足够挖地道了，他也无心做什么老师，爽快答应）他不会想到，这份临时工作会改变他的人生，找寻到自己活着的价值所在。

进入学校任教，泽基才发现学校有一个“恶魔班”10B班，都是问题学生，女生吸烟、化浓妆、打架，恶作剧老师，男生的理想是长大了贩毒吸毒，犯罪等各种不堪的愿望，在他们看来是相当酷的。曾有老师不堪长期忍受该班的各种恶作剧，脸上被涂了墨水之类的，直接从教学楼跳楼自杀（其实只是2楼）虽然一悲剧情节，但导演用了戏剧化的处理：跳楼后，该老师背包后一罐饮料撒了，流出紫红色的液体... 还以为老师挂了呢其实还活着。

泽基的同事，一女教师lisi，很要上进本分恪守教师职责的一位，她与泽基的花头耍小聪明形成了鲜明的对比，顺利拿到临时老师这个offer后，校长示意要提供教师证，泽基可没有这种玩意儿，他上学都没好好上多久，一如往常的小手段，盗取了lisi的教师证电子文本，篡改一下顺利蒙混过关。

| " 不被喜欢，那也不能自杀啊 "

先前跳楼的老师再也不想带恶魔班了，恶魔班暂时由校长交给lisi带，第一次去上课lisi就几乎崩溃了，连环恶作剧让她全身湿透逃出教室.... 女教师lisi是一个活在别人评价里的人，特别在意别人的眼光，她自认为在学生眼中自己不受待见，在学校的教师评选中，她一无所获（泽基获得 “最酷老师” 称号），这个对工作兢兢业业的老师终于还是支撑不住了，谎称那投影机躲到办公室一个人哭泣，泽基知道她不好受，跑去安慰。看到这里，突然很有共鸣，那种掏心掏肺对工作却不被认可的痛楚心声，又和谁去吐露呢？想必大部分职场人都经历过。

| “ 因为，他懂我们 ”

lisi带了一次恶魔班就扛不住了（可想而知，先前那位跳楼的老师是含了多少怨才敢跳的啊，哈哈哈，不过还好是二楼呢）坚决不想教这个班，但是校长也没有其他人选，比较为难，lisi说泽基想带恶魔班，就这么顺水推舟的交换了，之后泽基用他 “以暴制暴” 的方针来治理恶魔班。用颜料弹射击逃课的同学，这段太给力了 (づ￣3￣)づ╭❤～

“ 没有教不好的学生，只有不会教的老师 ”

泽基用他自己的经历和独特方式和这些孩子们相处，暴力镇压，说一些善意的谎言让女生香塔尔对自己的成绩有信心，混进学霸组一起研究起了科学；和孩子们一起做着疯狂的事情：非法涂鸦火车，警察发现后一起逃跑；了解到这些孩子的梦想是犯罪吸毒等不好的事情，户外实践就让他们亲眼亲历吸毒者的生活，那些不堪的画面直接恶心到了孩子们，大家随即纷纷打消了那些荒唐的梦想。

泽基和孩子们打成了一片，自己的想法也慢慢发生了变化，原本只是为了挖掘那袋子钱才混入学校，但他渐渐发现那些孩子需要他，他也离不开这些孩子，在这里他久违的成就感复苏了，他原本也只是个强盗混混而已，从没有责任感，更别提要背负什么，给别人带来什么幸福... 在歌德学校，他的价值得到体现。

比起什么教师资格证，能用心读懂学生，才是称职的老师。正如lisi兢兢业业，遵守教学大纲，按部就班的那套，并不能让学生们买账，因材施教，原本就赋予了老师需要多元化的教导，每个学生都是一个独特的个体，工厂一体化的教学模式，只是培养考试机器而已。

所以，恶魔班的造反头子在被lisi问到，“为什么觉得泽基老师是最酷的老师？” 那句 “他懂我们” 像父爱般厚重！对，歌德学校的孩子大多也是缺爱的，各种原因家庭无法给予他们的爱，都需要学校来填补。

| 2.9分

地道挖掘的越来越深，钱袋子终于找到了，泽基也觉得大功告成，岂料这时却东窗事发：体育馆的跳马课，同学直接跳穿了垫子，原来地道有一部分正是体育馆内的下方，lisi发现了泽基的秘密，伪造教师证、13个月的牢狱等一一曝光，Lisi 深受打击（她已经深深爱上这个男人）。

另一边，泽基顾不了那么多，老师的工作肯定是无法继续了，逃之夭夭。没想到孩子们却为泽基打掩护，说地道是学生自己干的.... 这让lisi看到事情有转机，正值泽基想重操旧业继续干起打劫的勾当时，路遇三学生，想在舞会上买酒，想麻烦泽基帮忙...泽基半推半就不知如何是好，但终究还是想明白了，要回学校！和学生在一起！

校长发现了返回学校的泽基，lisi也因为这事，临时离开自己是监考老师的岗位，校长在监控探头里看到此景，大为光火，急冲冲跑到教室，却傻了眼，恶魔班人人都规规矩矩的考试，不吵不闹不作弊... 校长把两人叫到办公室，问泽基这到底是怎么回事？泽基紧张起来，以为校长是说地道钱袋子自己坐过牢教师证弄虚作假这些事情，结果校长继续发问，那帮问题学生是怎么调教的那么好的？！(⊙o⊙)

校长乐坏了，开始各种YY构想，说这些学生考上XXX的话，歌德学校就是能进全市前10的好学习了，学校的发展指日可待... 想让泽基继续留任带班，至于泽基没有文聘，校长随即签发了一份成绩为2.9的毕业证书给泽基！这一剧情设计，似乎是导演的隐喻：有学历文凭有教师证就一定是称职的老师么？有多少用心的好老师被各种证书给耽误了？！

影片的结尾非常暖心：泽基带了一批小孩子，过马路，最小的那个没注意红灯，就闯过去，泽基拦住了，孩子转头望着他，小手缓缓的握住了泽基的大手。

泽基终于兑变成一个有担当的人。

| 后记

真心觉得，光有高学历、教师证这种筛选条件，不足以用来作为选拔老师的标准。以前我读书时，听某老师说过 “ 有些老师一肚子的墨水，却倒不出来... 也是不能当老师的 ” 。

师者，传道授业解惑也。自己有学识，和是否有能力把自己的学识传授给学生，是两码子事情，很感恩自己读书时代遇到的好老师，能懂你，但也有那种上课就是泛泛读着教科书，放着课件PPT的老师... 不评价好坏，但希望每一位学生都能被老师用心对待 ❤

END

首发于微信公众号：[君君电影院]，ID：TVwanda

天气越来越冷了，气温降的厉害。

眼看就到了穿秋裤的季节，怎么都开心不起来是怎么回事

看来，是时候拿上我的镇楼之片来扫除这个秋天的沉闷了——

《该死的歌德》| 2013

豆瓣：7.6

这部影片英译《Fuck You, Goethe》，片名就这么赤裸裸，跟海报一样浮夸至极，一看就很有意思。

剧情讲述了一个痞子老师和学生之间相互成长的故事，是一部具有“教育”意义的青春喜剧。

其实教育题材的电影有很多，经典的如《放牛班的春天》，沉重压抑的有《超脱》。

相比上面这两部，德国产的这部《该死的歌德》显得有些另类。

没有特别压抑的情节，也谈不上有多经典，但就是会让人乐的合不拢嘴。

男主叫穆勒，是一名没读过几年书的混混，因为抢银行被判了13个月。

刚出狱的时候，穷的只有一个破手机和几块钱。

不过他才不着急，早在进监狱前就找朋友转移了赃款，将这笔钱埋在了地下，还定了坐标。

穆勒兴冲冲的前往坐标点取钱，却发现埋钱地点的上方被歌德高中新建的体育馆覆盖了。

为了找回埋在学校的赃款，穆勒潜伏进学校当起了代课老师。

那么，这样一个痞子是如何当上老师的？

原来，穆勒为了赶走其他来校面试的竞争者，砸碎了警报器，引得所有人一哄而散，校长最后也没得挑呀。

最可笑的是他还将这件事嫁祸给学生。

这部电影的设定有点像《笨贼妙探》，一个盗贼在被捕前将一颗钻石藏在未完工的通风管道里，出狱发现大楼成了警察局后的一系列啼笑皆非的故事。

出自《笨贼妙探》剧照

这类电影的笑料制造点大都在主角本身，《该死的歌德》也不例外。

一出场就痞气十足，对于挡路的学生就是一顿乱踹。

课堂上缴纳学生零食自己吃，上课内容就是让学生自己找碟看。

真是应验了那句：不怕流氓有文化，就怕流氓当老师。

这些行为也直接印证了当初监狱里的文化老师对穆勒的评价：

穆勒作为一个没接受过多少教育的痞子，教育理念就是：别给我惹事，其他随你们折腾。

可他将要面对的这群学生，是年级的“放牛班”，全是留级生，最大的爱好就是——整老师。

上一个老师被逼的跳楼寻死以求解脱。

本来秉持着“关我屁事，只要你们乖乖坐在这里”的穆勒，也被耍成了这个熊样。

作为一个“职业混混”，他决定反击。

第二天上课，直接扛了把装了颜料弹的枪，把逃课的学生一个个打回了教室。

游泳课不听话的学生，直接把头按进水里，直到道歉为止。

这样的行为被惊呆了的同事反问“你是老师吗？”，他回答是又怎样。

以暴制暴，成效显著。

可女主施老师并不认同这种消极的教育方式。

这让穆勒想起自己的经历，曾经因为老师的不信任和侮辱，最终破罐子破摔锒铛入狱。

穆勒不想要自己的学生有和他同样的遭遇，他开始用自己的方式来管教这群孩子。

带长相自卑的女学生去改造，帮她重新找回自信。

经过他重新改编的低俗版《罗密欧与朱丽叶》获得了喜剧比赛的二等奖。

为了扭转学生怪诞的梦想（当毒虫，寄生虫等），带学生拜访他的朋友（不是瘾君子就是妓女）。

告诉他们不好好读书，下场就是这样。

他与众不同的教学方式不仅提高了学生们的整体成绩，还被评为了“最酷老师”。

为什么一个没接受过正统教育的人却赢得了学生的喜爱？一个学生回答：他懂我们。

作为一个反叛的成年人，他抛弃书本，带领学生观察真实的社会，用这些事实告诉他们读书的重要性。

即使最后事情败露，学生依旧期望他回来，并主动帮他掩盖事迹。

在这个过程里，很难说是穆勒拯救了这群孩子，还是孩子拯救了他。

或者说，这是双方的一个自我救赎。

学生没有看不起穆勒抢劫犯的身份，他也没有因为带到一个差班就放弃他们。

在这群孩子面前，他找到了自我价值。

影片最后有一幕，穆勒打劫途中偶遇三个学生，彻底打消犯罪年头，准备回学校当老师。

在等红灯过马路的时候，最小的学生差点闯了红灯，穆勒下意识喊住了他。

那学生羞涩的将自己的小手放入穆勒的手中。

这一幕很温情，这一刻的穆勒终于从一个没有责任感的混混蜕变成了一个有担当的男人。

值得一提的是，本片是当年德国的票房冠军。

全程无尿点，虽然剧情稍显老套，深度欠佳，但笑点和温情兼具，是一部很不错的德式校园喜剧，值得一看。

一个偶入校园的混混，改造一个差班的同时，也拯救了自我，并且收获了爱情的乌托邦故事。 现实往往不会这么理想化，但也传递给我们一些教育的观点，相对于小学生不加辨析的模仿学习，对于步入青春期叛逆的中学生，苦口婆心的不断说教，只会让孩子们跟教育的目的渐行渐远（许多家长一直在犯这样的错误）。首先尊重他们，就要把他们当做独立意识的个体来看，可能他们有一些观念明显错了，大人要做的不仅是评价，更多的应该是引导他们，自己认识到选择的错误性，这样才能真正说参与到了孩子的成长当中。 通过主人公的成长经历，也提示我们在日常教育中，正向引导的重要性，给予孩子爱与信任，少一些否定性的评价，越是在孩子遭受到污蔑的时候，调查事实，及时接受孩子的不完美，不要在他最需要帮助的时候，把他推了出去。 生活需要爱，但我们需要成人尚不懂，这一点还是需要向孩子们学习！

多年前，还在读书的时候，看了日本的《极道鲜师》，现在回想起当时的感受，也是热血沸腾、充满正义感，一个身份特殊的教师，能救叛逆学生于水火之中，能用学生认同的方法和理念引导他们归于适合他们的正途。昨天看到这部电影的简介，特意找到了来观看。些许感动，些许笑料，些许感触······回想自己读书时候，叛逆的同班同学欺负自己班的同学，现在回想起来，那时候他们的行为，是够得上校园欺凌的。再有在老师凳子上放口香糖的行为，也是非常不尊重人的。很多人因为家庭，因为环境，性格有些极端，或是叛逆，或是种种不可爱的样子。但，要是都能变好，该有多好呀。

这部电影的主人公其实是很多孩子童年的缩影，虽然最后长大不至于也变成银行抢劫犯，但真的，过得不是很好。电影主人公泽基性格之中还是存在良知的，他挖到那袋钱之后又哭又笑。把该还的钱还给了自己的朋友，把许诺给J女的钱也给了她。最后甚至把剩下的钱用来修补挖出来的洞·····虽然在电影完全结束前，我都无法对这个人物下定论。但，电影结尾，他成为了一名教师，校长想方设法把他留下了。给了他一次机会。

很多人，还只是孩子，也需要别人给予机会。老师也该多给孩子机会。现在孩子真是太多了，有时候老师总会忽略一些听话沉默的孩子。就如电影中，最调皮最嚣张的学生总能引起老师的关注，让老师时刻记得。而女主的妹妹，有些自卑，在班里也是非常的不起眼，甚至抑郁想要自杀。学生不是在学校就是在家，当然，放到现在，还有手机网络等能深刻影响他们。老师该做什么呢？不同的学生也要对症下药。我很欣赏那种能将差生引入正途的老师，他们比其他老师付出更多的精力和情感。虽说严师出高徒，但出于叛逆期的孩子，却总喜欢跟家长老师正面刚。所以这样看来，不论是《极道鲜师》，还是《该死的歌德》，都是老师刚过学生，学生崇拜信任老师的结果。放在当下社会，恐怕只能通过一些技能和人格魅力来征服吸引学生啦！