玛蒂尔达1996

小时候在凤凰电影台里看过的超级好看的儿童片！超怀念啊，那个时候好像才6岁呢，一下子就被超可爱的Matilda吸引过去了，现在长大了，忘记了这部片的名字，后来喜欢上了Roald Dahl的书，第一部买的就是明天出版社版的Matilda, 怪不得看书的时候觉得好熟悉，原来小时候就看过这本书的翻拍电影！比起之前看过的Matilda音乐剧，我还是更喜欢电影版的这一版Matilda！十分符合原作中的感觉，遇事沉着冷静，谦逊温和，活泼可爱，相比起来，音乐剧版的Matilda倒被塑造得有点儿小强势。只是这部电影保留的书中精彩的情节只有捉弄父亲中的两个小故事以及校长被捉弄时的情节，如果可以完整地还原整个原著的话，我应该就很满意了（但是这似乎是不太可能的）。总之，满满的童年回忆感和萌萌的Young Matilda让我给了这部电影五星，希望未来能够看到Matilda的新一部翻拍电影！

是一部很可爱很童趣的电影，笑得我肚子疼…

虽然小女孩有特别糟糕的父母，但是遇见了如沐春风般的老师…加上小女孩有特异功能…所以内心知道是一部童话喜剧电影，确定结局一定是好的！所以观影过程中很少感到悲伤。无比愚昧无知不负责任不尊重和理解孩子的父母和校长（这类坏人）就成了大笑柄。

爆笑中体验阅读和知识的重要性，以及要勇敢面对一切～

以后还会和自己的孩子再看几遍的～嘻嘻

刚看完的《玛蒂尔达》，从第一眼在抖音短视频刷到片段，而后查找观看。真的很喜欢这个小女孩，不管家人对她如何，她始终坚持自己的选择。喜欢看书就自己跑去图书馆，想去读书就想办法去读书。被校长欺压就联合同学一起反抗。比大多数人都有勇气。还好影片最后的结局是美好的，远离了奇葩的父母，和心爱的老师一起生活。

童话总是黑白分明，直接许多。爸爸妈妈哥哥的坏理直气壮，校长简直是女巫的化生，暴力破坏一切。

玛蒂尔达从出生就被认为是个错误和意外，爸爸妈妈哥哥校长都用最凶狠的嘴脸，一遍一遍告诉她，你就是蠢货，你糟糕透了，你都是错的。

可是，在日复一日的否定和不认可中，玛蒂尔达依然活泼阳光聪明勇敢的成长着，最后也和最爱的老师生活在了一起，过上了她想象中美好生活的样子。

我是很敬佩这样的人，每时每刻生活在一个糟糕透顶，还总是被否定的环境中，依旧保持积极自信。

我想玛蒂尔达一定是因为书籍，从小热爱阅读，从2岁开始读书（电影带走奇幻色彩），读各式各样的书。她的世界更广阔，所以也更相信自己和接纳自己。

我是一个很容易受影响而自我怀疑的人，所以以前的我是一个比较讨好别人的角色。这几年也在摸索着自我探寻，学习自爱，学习真实。

不那么在意别人，不用听别人告诉自己可不可以，听自己内心的声音，是一件很爽的事情。

不被认可可能并不是自己的错误，学会保护自己，并心怀善意，总有一天你的人生会发生巨大的改变。

今天认识玛蒂尔达这个可爱美丽的小姑娘，是我今日的小幸运。

影片《玛蒂尔达》讲述了小女孩玛蒂尔达从出生起就拥有超人的智慧，但是缺乏责任感且愚昧的父母，一直将其视为异类，并把她送到了一个管制森严的学校，在学校里玛蒂尔达目睹了心地邪恶的校长的恶行，幸运的是她遇见了一位美丽善良的老师，老师给玛蒂尔达的生活带来了希望和温暖。最终玛蒂尔达运用智慧和自身的超能力打败了校长，老师领养了玛蒂尔达，她们愉快的生活在了一起。

起初我将这个影片当做一个儿童电影来看，试图把它看做一个童话故事——主人公打败恶势力最终和喜欢的人过上了幸福快乐的生活。纵观全片，故事的整体框架也很符合经典童话故事的设定，极具想象力的荒诞的故事情节，大快人心的高潮段落，正义美满的结局。我几乎可以断定它就是一个童话故事了！但是看到98%的时候，我开始思索，它是我心中的童话故事吗?

玛蒂尔达不愿和父母一起搬走，说自己书包里有领养协议，老师提出领养她，父母理解并同意而后签字，整个过程流畅轻松，没有沉重甚至有些戏谑，被领养后的玛蒂尔达像一个脱笼的鸟儿，这时候我觉得它不太像一个童话故事了，或者说她不像我小时候所理解的童话故事，不是典型的“东方童话”，没有笼罩在“原生家庭”的阴影之下。更像是一个人开了挂的奋斗史，玛蒂尔达的人物设定是一个聪慧过人并激发了自身超能力的小孩，她能分清善恶，判断喜恶，她在很小的时候就解决了一些人很难解决的问题，幸福快乐的成为了人生赢家。

以我视角来看影片更像是一个成人版童话。但我想影片真正想要传达的应该是极致的个人浪漫与英雄主义，就只是童话而已。古灵精怪且充满正义感的玛蒂尔达打败生活中的“妖魔鬼怪”，以人的自身心灵情感的需求为出发点，完成了一个对人际交往以及自我生活的把控。

影片的开头从一个小婴儿说起，铺垫了两件事情，即小女孩博览群书，有一些超凡的能力，充满奇幻的色彩。小女孩年龄与知识的反差，一个人与家里三个人的反差，都为下面的矛盾和冲突埋下了伏笔。叙事的节奏也很紧凑，没有多余的笔墨。

接下来的展开主要分两个部分，家庭和学校，“I'm right!You're wrong!”作为标志性的句子在两个部分都有出现。这一段在轻松搞笑的氛围中传递了小女孩的善良和正义，也描绘了学校这个新的环境，成功的塑造了女孩的帮助者--honey老师和她的敌人--疯狂的校长。

我认为影片的高潮部分是模糊的，或者说，创作者没有明白什么地方最为激荡人心。在一个小时左右的时候，剧情进展到小女孩和honey老师在校长家里的一场“猫和老鼠”追逐战，校长拿着链球歇斯底里疯狂的样子使整个气氛剑拔弩张，女孩和老师两人在逃跑过程中的默契互动既有爱又给电影增加了一些对称的美感。这个情节不仅悬念迭生，而且也通过校长的狼狈姿态和两人的机智躲避表达了主题，观影的时候，我觉得就应该在这里走向结局了。

而反观影片真正的高潮，则是女孩发现自己的超能力之后，扮鬼惩治校长，拿回洋娃娃。影片花了约20分钟的时间拍摄了校长从家到学校被女孩“整”的经过，虽然大快人心，但是也失去了原有的艺术价值，就像《天官赐福》看到最后部分变成变形金刚大战一样（不否认它是优秀的作品），让人觉得索然无味。

而对于开头铺垫的两个能力，也是两个看点，由于影片结构上的失误，都没有很好地表达。女孩博览群书仅仅体现在她在学校学习的时候表现优异，受到honey老师的关注，展开不够，未免让人觉得高开低走。这让我想起另一部电影《雷蒙斯尼奇的不幸历险》，就通过各种奇妙的发明凸现了三个小孩智力的优势，真正达到了“智商也是一种超能力”。而另一方面她用意念移动物体的能力在前面部分就只是想起来了表现一下，一直到最后三十分钟才突然起到至关重要的作用，这就像打辩论赛到结辩的时候提了一个新观点，这无疑是不符合规律的。本来观众在期待女孩会用什么样的方式打败校长以及人们对小孩的偏见，结果突然开发了一个超能力，这种“天降神兵”的处理方式会让观众感到失望和无趣。

结尾部分一直拍到女孩被收养，虽然故事完整，但是略显拖沓，创作者其实大可不必追求内容上的完美主义。

而对于影片中的各个人物，虽然有成功地塑造形象，但是都略显扁平化，如校长就直接被拍成了需要打倒的黑暗势力，而honey老师似乎就只是为了帮助女孩而存在，有很多地方欠缺解释，比如女孩一家为什么是这样？为什么女孩和哥哥截然不同？为什么校长会那么讨厌小孩？

总的来说，我认为这部影片本来可以承载更深刻的社会意义，但是创作者把它拍成了一个有happy ending的纯粹童话。